pautas de evaluación de competencias alcanzadas

el método de evaluación se basa, fundamentalmente, en la observación de las competencias alcanzadas a través del producto de diseño y de los argumentos expuestos durante la defensa pública del mismo. esta instancia es de aprendizaje se basa en una reflexión crítica sobre el diseño, en el que deben verificarse todos los conceptos y procedimientos incluidos en el programa de la asignatura. es decir que, si bien la asignatura se promueve mediante la presentación y aprobación del 100% de los trabajos prácticos asignados, individuales y/o grupales, existe una instancia final de defensa pública del diseño [unidad 3].

los alumnos deben presentar todos los trabajos prácticos especificados en cada una de las unidades, en las fechas de entrega fijadas en el calendario, y en el formato y bajo las normas de presentación indicadas para cada caso.

en esta instancia y en la evaluación de todos los trabajos prácticos se tendrán en cuenta los siguientes parámetros:

1. capacidad de interpretar las necesidades formuladas en el programa comitente, y traducir esas necesidades en respuestas a través de un programa arquitectónico.

2. capacidad para traducir el programa arquitectónico en una organización espacial y formal.

3. capacidad de a) integrar el análisis de casos al diseño, b) conectar modelos por analogía, y c) formular múltiples variables en la búsqueda de una solución.

4. capacidad para valorar -y traducir dicha valoración en el diseño- la relación obra-entorno e impacto ambiental.

5. capacidad para materializar la organización espacial y formal en base a los conocimientos previos aportados por las asignaturas correlativas [materiales y sistemas constructivos, e instalaciones], y la investigación de sistemas y dispositivos vinculados con la especificidad del tema.

6. capacidad para comunicar las ideas gráficamente: uso del dibujo como herramienta de pensamiento [como dibujo introspectivo]; uso del dibujo como herramienta de comunicación [como dibujo expresivo].

7. competencias a) en el empleo de herramientas gráficas analógicas y/o digitales para el desarrollo de dibujo técnico normalizado, y b) en el empleo de herramientas gráficas analógicas y/o digitales para el desarrollo de imágenes [croquis, esquemas, diagramas, perspectivas, maquetas digitales].

8. empleo [no excluyente] de la maqueta como herramienta de proyecto y ensayo [espacial, formal y estructural].

9. capacidad para comunicar las ideas oralmente [defensa pública] y/o por medio del texto escrito [memoria descriptiva]. actitud reflexiva frente al diseño y los problemas que plantea.

10. capacidad de integración y de operación en equipos y en equipos interdisciplinarios.

escuela de ingeniería civil. facultad de ciencias exactas, ingeniería y agrimensura. universidad nacional de rosario
http://www.fceia.unr.edu.ar/darquitectonico/