Profesorado de Matemática
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Plan
de Estudios completo
Departamento
de Matemática
Directora: Lic. Elisa Petrone
email: epetrone@fceia.unr.edu.ar
CARACTERISTICAS GENERALES
Ficha del Profesorado
Duración: 4 años.
Arancel: gratuito.
Turnos de cursado: mañana.
Dictado de materias: cuatrimestral
y anual.
Plan: 2002
Ingreso: Irrestricto, con curso
introductorio de apoyo.
Objetivos de la carrera
Contribuir activamente, desde la Universidad, al mejoramiento de
la enseñanza de la Matemática en los niveles medio
y terciario.
Es el único profesorado universitario en Matemática
en la región.
La formación especifica en el área de Matemática
la brinda la Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura
y la formación docente la Facultad de Humanidades y Artes,
ambas de la Universidad Nacional de Rosario.
Ambas facultades organizan conjuntamente las actividades de aprendizaje,
de manera de garantizar la formación integral del futuro
profesor y tender a:
- Formar docentes con capacidad para producir reflexiones crítica
sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Formar profesionales con capacidad
creativa en condiciones de ofrecer propuestas novedosas e interesantes
en un área de importancia central como la Matemática.
Finalidad del Plan de Estudios
- Formar docentes en el área de Matemática, capacitados
sólidamente en la ciencia específica y con una conveniente
formación pedagógica.
- Brindar una salida alternativa a los estudiantes de Matemática
especialmente interesados en la docencia.
Características del Plan
de Estudio
La carrera está conformada por dos ciclos:
- Formación Específica:
Se cursa en la FCEIA y comprende las áreas de Algebra y
Geometría, Análisis Matemático, Física
y Estadística y Computación. Su objetivo en brindar
una sólida formación científica en el área
de la Matemática para posibilitar una comprensión
profunda de la misma y de otras disciplinas asociadas.
- Formación Docente: Se
cursa en la Facultad de Humanidades y comprende las siguiente
áreas: Asignaturas Teóricas, Seminarios y Residencia
Educativa. Su objetivo es desarrollar en los docentes la capacidad
pedagógica en la conducción del proceso enseñanza-aprendizaje,
brindar conocimiento científico-técnico actualizado
y promover una actitud "inteligente crítica"
ante los problemas sociales y grupales que inciden en dicha conducción.
Todas las materias son de cursado anual.
Dinámica del Currículum
A partir de las áreas Pedagogía e Historia Social
de la Educación, que constituyen el soporte de conocimiento,
se llega al trabajo de campo, pasando por diversos sistemas de trabajo
(talleres, seminarios y "laboratorios"). Estos sistemas,
menos extensos pero cuya intensidad está dada por un aprendizaje
sujeto a las necesidades mediatas e inmediatas de la realidad histórica,
científica y técnica en la que se inserta la escuela,
dinamizan el proceso formativo.
Residencia Docente
Se aborda desde 3 puntos de vista:
- Marco referencial: Lectura, crítica y discusión
grupal de textos básicos consignados en la bibliografía.
- Trabajo de campo: Investigación sobre pautas económicas,
sociales y culturales de la comunidad. Investigación de
la institución educativa, organización formal del
sistema y su realidad funcional. Funcionamiento de grupos informales.
- Experiencia docente: Observación crítica sobre
su dinámica social, estructura de comunicación de
planeamiento, conducción y evaluación del hacer
docente. Elaboración de un proyecto integral de práctica
docente y realización de prácticas.
Incumbencias profesionales
- Docencia en el Tercer Ciclo de la Enseñanza General Básica,
en el Ciclo de Educación Polimodal, en Escuelas Medias,
en Profesorados de Nivel Terciario y en distintos ámbitos
universitarios.
- Perfeccionamiento docente a nivel Primario y Secundario.
- Integración de equipos de investigación.
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