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Licenciatura en Matemática
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Plan
de Estudios completo
Departamento
de Matemática
Directora:
Lic. Graciela Garguichevich
e-mail: gargui@fceia.unr.edu.ar
CARACTERISTICAS GENERALES
Ficha de la licenciatura
Duración: 4
años.
Arancel: gratuito.
Turnos de cursado: mañana.
Dictado de materias: cuatrimestral
y anual.
Plan: 2002
Ingreso: Irrestricto,
con curso introductorio de apoyo.
Características del
Plan de Estudio
El conjunto
de asignaturas que componen el Plan de Estudios de la carrera
cubre un amplio espectro de temas y de metodologías
de trabajo, tanto en los aspectos teóricos como en
las posibilidades de aplicación a problemas concretos.
La Matemática clásica,
construida en base a la lógica deductiva formal, con
énfasis en lo exacto y lo continuo, y con enfoques
netamente deterministas, está presente en diversas
asignaturas que componen las áreas de Análisis
Matemático, Álgebra, Geometría y Topología,
constituyendo un fuerte núcleo básico, conceptual
y formativo, sobre el cual se asientan nuevos aprendizajes.
Otro conjunto de asignaturas, correspondientes
a las áreas de Probabilidad, Estadística, Computación,
Análisis Numérico, Matemática Discreta
y Optimización, involucran nuevas formas de abordaje
teórico y práctico de problemas, atienden a
la naturaleza aleatoria y/o discreta de los mismos, y emplean,
cuando corresponde, métodos de resolución algorítmicos,
ya sean exactos o aproximados. A su vez, varios de estos problemas
provienen de situaciones concretas planteadas por otras disciplinas
y, a través de su resolución, se amplía
la visión del mundo científico y se favorece
la posibilidad de interacción con profesionales provenientes
de otros campos del conocimiento.
Esta rica diversidad de saberes, conceptuales
y metodológicos, configura una sólida formación
que habilita al egresado para participar en equipos interdisciplinarios,
de investigación, asesoramiento o desarrollo, ya sea
diseñando, ejecutando o evaluando programas en los
que se encuentren involucrados problemas matemáticos,
incluyendo proyectos educativos.
Finalidad del plan del Estudios
La carrera
está destinada a formar profesionales que conozcan
los temas de las diversas ramas que actualmente componen la
Matemática, que dominen sus diferentes métodos
y que sean capaces de ampliar sus alcances, transmitirlos
con eficacia y aplicarlos en nuevos contextos.
A través de las asignaturas
que componen la carrera el alumno logrará desarrollar
su pensamiento lógico e incrementar su capacidad de
abstracción, habilidades que le permitirán abordar
situaciones nuevas en forma autónoma, efectuando un
análisis preciso de las estructuras subyacentes, decidiendo
cuáles herramientas, conceptuales y/o metodológicas,
resultan más apropiadas en cada caso y aplicándolas
con racionalidad científica.
Es también finalidad de la
carrera desarrollar una actitud crítica y flexible
y una disposición permanente a la actualización
de sus conocimientos así como a la indagación
de otros nuevos, particularmente los que le permitan participar
del trabajo con equipos interdisciplinarios.
Alcances del título:
Los
alcances del título de Licenciado en Matemática
son los siguientes:
- Elaborar, dirigir, coordinar,
controlar y evaluar estudios e investigaciones sobre temas
de Matemática pura y aplicada.
- Participar en equipos interdisciplinarios
responsables de la elaboración, ejecución
y evaluación de programas y proyectos, en los cuales
se encuentran involucrados problemas matemáticos.
- Realizar estudios y asesoramientos
matemáticos en proyectos de desarrollo tecnológico,
originales o de adaptación.
Título intermedio
Quienes aprueben todas
las asignaturas correspondientes al primero y segundo año
y cuatro asignaturas de tercer año del presente plan
de estudios, dos de las cuales deben ser, (3.12) Topología,
(3.18.2) Modelos y Optimización, obtendrán el
título intermedio de Bachiller Universitario con Mención
en Matemática.
Perfil del título:
El cuerpo teórico que fundamenta
la práctica profesional y/o académica del egresado
está constituido por temas de distintas ramas de la
Matemática, de índoles epistemológicas
y metodológicas diversas.
A los temas tradicionales en la disciplina, imprescindibles
por su alto valor conceptual y formativo, se agregan otros
más vinculados a la interacción con otras ciencias
y generalmente constituidos a partir de las posibilidades
tecnológicas actuales.
Este amplio espectro de conocimientos, conceptuales y metodológicos,
y la permanente disposición a la autogestión
del aprendizaje y la actualización, que atraviesan
toda la carrera, proveen una sólida formación
que habilita para el ejercicio de las actividades objeto de
la profesión.
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