FICHA DE ACTIVIDADES CURRICULARES	
	
1. Datos generales de la actividad curricular	
	
1.1. Denominación de la actividad curricular tal como figura en la resolución de aprobación del plan de estudios.	
Programación I (10)	
1.2. Indicar las carreras en cuyos planes de estudio se incluye la actividad curricular.	
	
Carrera	Plan de estudios	Orientación	Carácter	Duración del dictado	

Licenciatura en Ciencias de la Computación	2010		Obligatoria	Cuatrimestral	

2. Objetivos	
Señalar los objetivos expresados en términos de competencias a lograr por los alumnos y/o de actividades para las que capacita la formación impartida.	
Que el alumno adquiera capacidad para escribir una especificación en un lenguaje formal y conocimiento sobre los métodos de razonamiento formales de la lógica y pueda transferir los mismos al desarrollo de programas. 	
3. Clasificación de la actividad curricular. Formación práctica y carga horaria.	
3.1 Clasificación de las actividades curriculares.
a) Localizar las actividades curriculares en el siguiente cuadro, teniendo en cuenta la pertenencia de sus contenidos a las áreas curriculares de Ciencias Básicas, Teoría de la Computación, Algoritmos y Lenguajes, Arquitectura, Sistemas operativos y Redes, Ingeniería de Software, Base de Datos y Sistemas de Información y Aspectos Profesionales y Sociales (Resolución ME Nº 786/09). Si una asignatura prevé el dictado de contenidos que no corresponden a ninguna de las seis áreas citadas, incluirla en “Otros contenidos”.
b) Cuando la actividad curricular incluye contenidos correspondientes a dos o más opciones de las presentadas por el cuadro, estimar la carga horaria asignada en cada caso. El resultado de la suma de las cargas horarias parciales debe coincidir con la carga horaria total de la asignatura.
c) Si la actividad curricular no incluye contenidos correspondientes a alguna de las opciones presentadas por el cuadro, dejar en blanco el casillero.
d) Las cargas horarias deben consignarse en horas reloj (no usar horas cátedra).

Áreas	
Carga horaria en horas reloj	

Ciencias Básicas	
    30	

Teoría de la Computación	
    70	

Algoritmos y Lenguajes	
    35	

Arquitectura, Sistemas Operativos y Redes	
    	

Ingeniería de Software, Bases de Datos y Sistemas de información	
    	

Aspectos Profesionales y Sociales	
    	

Otros contenidos	
    	

Carga horaria total de la actividad currricular	
    135	

3.2 Indicar la carga horaria total dedicada a las distintas actividades de formación práctica que se describen en el Anexo III de la resolución ministerial. Las cargas horarias se deben indicar en horas reloj (no usar horas cátedra).
En el caso de que la actividad curricular no incluya alguno de estos tipos de formación práctica, dejar el casillero en blanco.

Formación práctica	

Formación experimental	
Resolución de problemas del mundo real	
Actividades de Proyecto y Diseño de Sistemas Informáticos	
Instancias supervisadas de formación en la práctica profesional	
Otras	
Total	

    40	
35	
    	
    	
    	
75	

3.3 Indicar la carga horaria semanal dedicada al dictado de la actividad curricular y a las actividades de formación práctica que en ella se desarrollan. Las cargas horarias se deben indicar en horas reloj (no usar horas cátedra).
Caga horaria semanal total 	
    9	

Carga horaria semanal dedicada a la formación práctica	
    5	

	
4.  Indicar si la actividad curricular se dicta en más de una cátedra	
Si/No		

Si la respuesta es afirmativa el programa brinda la posibilidad (a través de un navegador) de cargar los datos solicitados en los siguientes puntos de cada una de las distintas cátedras. Si la respuesta es negativa los datos que se solicitan a continuación deben cargarse una sola vez.	
Denominación de la cátedra	Cátedra 1		
5. Indicar si la cátedra se dicta en la Unidad Académica	
Si/No		

5.1. Si el dictado de la actividad curricular se realiza fuera de la Unidad Académica, completar los siguientes datos:	
Institución universitaria			
Unidad académica				
Domicilio de dictado				
		Número:				
Calle						
					
Localidad:			
Provincia:	Buenos Aires			
Teléfonos:				
6. Contenidos	
6.1 Sintetizar los contenidos incluidos en el programa analítico. Adjuntar en el anexo de carrera el programa	

1-Sustitución, Igualdad y asignación: Definiciones y notación. Regla de Leibniz. La sentencia de asignación. 
2-Expresiones Booleanas: Sintaxis y Evaluación. Tablas de Verdad. Satisfabilidad y validez.  El lenguaje coloquial y la lógica.  Análisis de razonamientos y acertijos lógicos.
3-Cálculo Proposicional:Sistemas Formales. Conjuntos de Axiomas y Teoremas para las operaciones de equivalencia, negación, discrepancia, disyunción, conjunción e implicación.
4-Aplicaciones del Cálculo Proposicional:Formas relajadas de pruebas con implicaciones. Análisis de razonamientos y acertijos lógicos. Construcción de contraejemplos. 
5-Expresiones Cuantificadas:Def. Tipos. Sintaxis e interpretación. Variables libres y ligadas. Reglas generales de la cuantificación. Ejemplo cuantificadores.  
6-Cálculo de Predicados:Definición de Predicados. Cuantificador universal y existencial. Propiedades. Aplicaciones.
7-Taller:Historia de la Computación. Software Libre. Introducción a Latex. Programación.	
7. Bibliografía	
7.1. Si la actividad curricular posee bibliografía específica complete los datos que se solicitan a continuación.	
	
Título	Autor(es)	Editorial	Año de edición	Ejemplares disponibles	

	
					
Cálculo de Programas	Javier Blanco, Silvina Smith, Damian Barsotti	Universidad Nacional de Córdoba	2008	2	

A Logical Approach to Discrete Math	David Gries and Fred Schneider	Springer-Verlag New York	1993	1	

Programming in the 1990’s: An Introduction to the Calculation of Programs.	Edward Cohen	Springer	1990	1	

Introducción a la Lógica	Irving M. Copi	EUDEBA	1999	1	

Predicate Calculus and Program Semantics	E. W. Dijkstra and C. S. Sholten	Springer-Verlang	1990	1	

Gödel, Escher, Bach: un eterno y grácil bucle	Douglas Hofstadter	Tusquets Editores	1987	1	

Program Construction: Calculating Implementation from Specifications	Roland Backhouse	Wiley	2003	1	

The Science of Programming	David Gries	Springer-Verlang	1981	3	

LATEX for everyone: a reference guide and tutorial for typesetting documents using a computer	Jane Hahn	PTR Prentice Hall 	1993	1	

El Entorno de Programación Unix	Brian W Kernighan, Rob Pike	PHH, Prentice Hall	1987	1	

7.2. Si la actividad curricular no se dicta en la Unidad Académica indicar donde se encuentra disponible la bibliografía, señalando la denominación del lugar (Instituto, Facultad, Universidad) dirección, localidad y provincia.	
	
8. Descripción de la actividad curricular	
8.1. Describir las modalidades de enseñanza empleadas (teórica, actividades proyectuales, correcciones individuales y grupales, clases específicas, viajes de estudio, etc.).	
El dictado se divide en 3 clases semanales: 2 clases teórico-prácticas y 1 laboratorio. Los temas conceptuales son desarrollados en el aula en clases expositivas dialogadas. Se emplea como bibliografía los apuntes de la cátedra disponibles en formato digital en la página web de la materia. En las clases prácticas se trabaja sobre la comprensión y resolución de la ejercitación propuesta para la aplicación de los conceptos vistos en la teoría. Los alumnos resuelven los problemas en forma individual o grupal orientados por los docentes; se corrigen ejercicios claves en el pizarrón, se discuten y analizan conceptos centrales haciendo hincapié en los errores típicos, reforzando y aclarando la comprensión de los temas. La clase de laboratorio consiste en una exposición teórica para explicar los temas y una guía práctica en la cual los alumnos ejercitan lo aprendido en las PCs en grupos de 2 alumnos bajo la supervisión de los docentes a cargo. Los docentes  brindan consultas semanalmente.	
8.2. Indicar los materiales didácticos disponibles para el desarrollo de las distintas actividades (incluir computadoras y programas utilizados).	
Apuntes teóricos-prácticos de la cátedra de cada tema en formato digital disponibles en la web de la asignatura. Laboratorio de 20 PCs con SO Linux , software educativo específico (latex, shell bash, editores, etc). Libros en la biblioteca de la facultad.	
9. Evaluación	
Describir las formas de evaluación, requisitos de promoción y condiciones de aprobación de los alumnos (regulares y libres) fundamentando brevemente su elección.	
La materia consta de dos etapas de evaluación. La primera durante el cursado de la materia, la cual consiste en dos exámenes parciales práctico-conceptuales cuya aprobación le permite al alumno adquirir la condición de alumno-regular. El alumno tiene la posibilidad de recuperar uno de los exámenes para alcanzar la condición mencionada. Los alumnos que no aprueban ambos parciales, quedan en la materia en condición de alumno-libre.
La segunda etapa de evaluación se realiza durante las mesas de exámenes al finalizar el cursado, donde el alumno realiza un examen final integrador de la materia. En dicho examen se evalúa al alumno-regular sobre una selección determinada de temas, mientras que el alumno-libre rinde la totalidad del examen. La materia	

queda aprobada una vez aprobado el examen final de la misma.	
10. Composición del equipo docente actual	
10.1. Responsable a cargo de la actividad curricular.	
Apellido y nombre	BIANCHI Silvia María		
10.2. Profesores.	
	
Apellido y nombres	Grado académico máximo	Cargo docente	Situación	Dedicación en horas semanales al cargo	

	
					
BIANCHI Silvia María	Doctor	Profesor adjunto	Interino rentado	Igual o mayor a 40 horas	

COLUSSI Natalia	Grado	Profesor adjunto	Interino rentado	Entre 10 y 19 horas	

SEVERINO GUIMPEL Federico Guillermo	Grado	Profesor adjunto	Interino rentado	Entre 20 y 29 horas	

Cantidad total de profesores	3		
10.3. Auxiliares graduados.	
	
Apellido y nombres	Grado Académico Máximo	Cargo Docente	Dedicación en horas semanales al cargo	
GAZQUEZ Diana Patricia	Grado	Ayudante graduado	Entre 10 y 19 horas	

				
RODRIGUEZ MONETTI Pablo	Grado	Ayudante graduado	Entre 10 y 19 horas	

SEVERIN Daniel Esteban	Grado	Ayudante graduado	Entre 10 y 19 horas	

Cantidad total de auxiliares	3		
10.4. Indicar la cantidad de auxiliares no graduados y de otros docentes como profesores terciarios, técnicos, etc. agrupados según su dedicación y según su designación.	
	                                         Dedicación			
	   Menor o       igual a 9         horas	 Entre 10 y    19 horas	 Entre 20 y    29 horas	 Entre 30 y    39 horas	    Igual o      mayor a 40      horas	                         Total		
Auxiliares no graduados	0	3	0	0	0	3		
Otros	0	0	0	0	0	0		
 	
	                                           Designación	            		
	             Regulares	              Interinos	Contratados	        		
	   Rentados	Ad Honorem	   Rentados	Ad Honorem	  Rentados	      Total		
Auxiliares no graduados	0	0	3	0	0	3		
Otros	0	0	0	0	0	0		
	11. Alumnos	
		
11.1. Completar el siguiente cuadro con la cantidad total de alumnos que cursaron la actividad curricular en los últimos 8 años.	
	       2003	       2004	       2005	       2006		

	    C	    R	    C	    R	    C	    R	    C	    R		
Alumnos inscriptos	0	0	0	0	0	0	0	0		
Alumnos que aprobaron la cursada	0	0	0	0	0	0	0	0		
Cursantes promovidos sin E.F.	0	0	0	0	0	0	0	0		
	       2007	       2008	       2009	       2010		
	    C	    R	    C	    R	    C	    R	    C	    R		
Alumnos inscriptos	0	0	0	0	0	0	59	0		
Alumnos que aprobaron la cursada	0	0	0	0	0	0	23	0		
Cursantes promovidos sin E.F.	0	0	0	0	0	0	0	0		
"C": Alumnos cursantes por primera vez.
"R": Alumnos recursantes.		
	11.2. Si la actividad curricular es dictada para varias carreras y los alumnos de cada una de ellas están identificados completar el siguiente cuadro con la cantidad de alumnos que cursan la actividad curricular en los últimos 8 años.	

		2009	2010	
Denominación de la carrera	Plan de estudios	2003	2004	2005	2006	2007	2008			

11.3. Completar el siguiente cuadro con la cantidad total de alumnos involucrados en los exámenes finales en los últimos 8 años.	
	  2003	  2004	  2005	  2006	  2007	  2008	  2009	  2010		
Alumnos que rindieron E.F.	0	0	0	0	0	0	0	0		
Aprobados	0	0	0	0	0	0	0	0		
Desaprobados	0	0	0	0	0	0	0	0		
	11.4. Si la actividad curricular es dictada para varias carreras y los alumnos de cada una de ellas están identificados completar el siguiente cuadro con la cantidad de alumnos involucrados en los exámenes finales en los últimos 8 años.	

Denominación de la carrera	Plan de estudios	2003	2004	2005	2006	2007	2008	2009	2010	
	
12. Organización por comisiones	
12.1. Indicar si las actividades se organizan por comisiones	
Si/No		

En caso de haber habido comisiones en el último año indicar la cantidad de comisiones y la cantidad de alumnos por comisión. Si la actividad curricular se desarrolla en todos los cuatrimestres, trimestres o bimestres indicar el promedio.	
Cantidad de comisiones:	2		
Cantidad de alumnos por comisión:	35		
La siguiente autoevaluación supone al menos una reunión del equipo docente que garantice la participación, la libertad de opinión y la transcripción de eventuales diferencias.	
13. Analizar y evaluar la suficiencia y adecuación de los ámbitos donde se desarrolla la actividad: aulas, equipamiento didáctico, equipamiento informático, otros; y su disponibilidad para todos los alumnos.	
Las aulas para las clases teóricas y prácticas son adecuadas, contando con estufas y ventiladores. Se	

cuenta demás con pizarrones para la escritura con fibrones. Se prevé la compra de un cañón y una computadora portátil para el uso en aulas. En clase de laboratorio se asigna una computadora cada dos alumnos. Si bien en biblioteca se cuenta con material bibliográfico en idioma inglés, existen apuntes	
14. Analizar los datos de inscripción y promoción de los alumnos. Explicar los datos destacados y enunciar causas probables.	
Como se trata de una asignatura correspondiente al primer cuatrimestre del primer año, debe tenerse en cuenta una diferencia entre el número de inscriptos en la carrera y la asistencia real en el cursado. Esta deserción corresponde en general a un 60 % del total de inscriptos y se debe a diversos motivos, entre ellos podemos citar la formación insuficiente en áreas en donde se requiera un cierto nivel de abstracción, hábitos de estudio poco desarrollados, y el desconocimiento sobre la carrera. Sin embargo, un 50% de aquellos alumnos que concluyen el cursado aprueban la materia con buenas calificaciones. Esto demuestra que los objetivos pueden alcanzarse cuando se sobreponen los obstáculos propios de deficiencias en formación previa. 	
15. Analizar y evaluar la composición del equipo docente a cargo de la actividad para llevar adelante las funciones de docencia, investigación, extensión y vinculación inherentes a los cargos que han sido designados.	
Actualmente, la mayoría de los integrantes del equipo docente realiza tareas de  investigación en proyectos acreditados. Un docente es investigodor formado con título de  posgrado (Doctorado en Matemática),  dos docentes realizan su tesis doctorales en Cs. de la Computación a través de becas Secyt-UNC y Conicet, también otro integrante del equipo está completando su Maestría en Computación, y otros dos graduados desempeñan tareas en extensión a través de proyectos en los que desarrollan software. Un  alumno docente participa en tutorías dentro de la facultad. La distribución de docentes y auxiliares por comisión logra que existan personas con mayor formación y experiencia a cargo de aquellos con menos antecedentes, de modo de lograr un equipo de trabajo que se consolide en el tiempo y permita la formación continua. Sin embargo, es de destacar que la mayoría de los docentes realiza sus tareas con dedicaciones simples, lo cual dificulta las actividades académicas en conjunto.  	
16. Describir las acciones, reuniones, comisiones en las que participa el equipo docente para trabajar sobre la articulación vertical y horizontal de los contenidos y la formación.	
Se realizan reuniones periódicas y se distribuye el trabajo de revisar y actualizar trabajos prácticos, como también el diseño de exámenes parciales y finales. En estas reuniones también se planifican las fechas de las evaluaciones parciales y el desarrollo del taller. Se han efectuado a lo largo de lo últimos 6 años reuniones con los distintos docentes que participaron en el dictado de la asignatura a fin de establecer los contenidos y la metodología de desarrollo de los mismos. Se han realizado también reuniones con docentes de asignaturas similares de otras universidades nacionales y se han considerado esas experiencias en el dictado de la asignatura. Es de destacar que personas responsables de la asignatura han elaborado el material didáctico que se encuentra disponible en la página web de la asignatura y que se modifica y actualiza de acuerdo a las observaciones que se advierten anualmente. 	
	17. Otra información.	
		
Incluir toda otra información que se considere pertinente.