FICHA DE ACTIVIDADES CURRICULARES	
	
1. Datos generales de la actividad curricular	
	
1.1. Denominación de la actividad curricular tal como figura en la resolución de aprobación del plan de estudios.	
Álgebra y Geometría Analítica II (10)	
1.2. Indicar las carreras en cuyos planes de estudio se incluye la actividad curricular.	
	
Carrera	Plan de estudios	Orientación	Carácter	Duración del dictado	

Licenciatura en Ciencias de la Computación	2010		Obligatoria	Cuatrimestral	

2. Objetivos	
Señalar los objetivos expresados en términos de competencias a lograr por los alumnos y/o de actividades para las que capacita la formación impartida.	
El alumno deberá conocer los contenidos básicos del Álgebra y la Geometría Analítica que se explicitan en el programa analítico  y adquirir la capacidad suficiente para poder aplicarlos a la resolución de problemas. 	
3. Clasificación de la actividad curricular. Formación práctica y carga horaria.	
 3.1 Clasificación de las actividades curriculares.
a) Localizar las actividades curriculares en el siguiente cuadro, teniendo en cuenta la pertenencia de sus contenidos a las áreas curriculares de Ciencias Básicas, Teoría de la Computación, Algoritmos y Lenguajes, Arquitectura, Sistemas operativos y Redes, Ingeniería de Software, Base de Datos y Sistemas de Información y Aspectos Profesionales y Sociales (Resolución ME Nº 786/09). Si una asignatura prevé el dictado de contenidos que no corresponden a ninguna de las seis áreas citadas, incluirla en “Otros contenidos”.
b) Cuando la actividad curricular incluye contenidos correspondientes a dos o más opciones de las presentadas por el cuadro, estimar la carga horaria asignada en cada caso. El resultado de la suma de las cargas horarias parciales debe coincidir con la carga horaria total de la asignatura.
c) Si la actividad curricular no incluye contenidos correspondientes a alguna de las opciones presentadas por el cuadro, dejar en blanco el casillero.
d) Las cargas horarias deben consignarse en horas reloj (no usar horas cátedra).

Áreas	
Carga horaria en horas reloj	

Ciencias Básicas	
    105	

Teoría de la Computación	
    	

Algoritmos y Lenguajes	
    	

Arquitectura, Sistemas Operativos y Redes	
    	

Ingeniería de Software, Bases de Datos y Sistemas de información	
    	

Aspectos Profesionales y Sociales	
    	

Otros contenidos	
    	

Carga horaria total de la actividad currricular	
    105	

3.2 Indicar la carga horaria total dedicada a las distintas actividades de formación práctica que se describen en el Anexo III de la resolución ministerial. Las cargas horarias se deben indicar en horas reloj (no usar horas cátedra).
En el caso de que la actividad curricular no incluya alguno de estos tipos de formación práctica, dejar el casillero en blanco.

Formación práctica	

Formación experimental	
Resolución de problemas del mundo real	
Actividades de Proyecto y Diseño de Sistemas Informáticos	
Instancias supervisadas de formación en la práctica profesional	
Otras	
Total	

    	
30	
    	
    	
15	
45	

3.3 Indicar la carga horaria semanal dedicada al dictado de la actividad curricular y a las actividades de formación práctica que en ella se desarrollan. Las cargas horarias se deben indicar en horas reloj (no usar horas cátedra).
Caga horaria semanal total 	
7	

Carga horaria semanal dedicada a la formación práctica	
    3	

	
4.  Indicar si la actividad curricular se dicta en más de una cátedra	
Si/No		

Si la respuesta es afirmativa el programa brinda la posibilidad (a través de un navegador) de cargar los datos solicitados en los siguientes puntos de cada una de las distintas cátedras. Si la respuesta es negativa los datos que se solicitan a continuación deben cargarse una sola vez.	
Denominación de la cátedra			
5. Indicar si la cátedra se dicta en la Unidad Académica	
Si/No		

5.1. Si el dictado de la actividad curricular se realiza fuera de la Unidad Académica, completar los siguientes datos:	
Institución universitaria			
Unidad académica				
Domicilio de dictado				
		Número:				
Calle						
					
Localidad:			
Provincia:	Buenos Aires			
Teléfonos:				
6. Contenidos	

6.1 Sintetizar los contenidos incluidos en el programa analítico. Adjuntar en el anexo de carrera el programa analítico completo.	
Sistemas coordenados. Vectores. Operaciones entre vectores. Ángulo entre vectores. Proyecciones. Bases. Operaciones en componentes. Cosenos directores.
La recta en el plano. Distintas ecuaciones de la recta. Ángulo entre dos rectas. Paralelismo y perpendicularidad entre rectas. Distancia de un punto a una recta. Intersección de dos rectas. Inecuaciones lineales en dos variables. Programación lineal.
Producto vectorial. Producto mixto. Ecuación vectorial y cartesiana del plano. Angulo entre planos. Paralelismo y perpendicularidad de planos. Ecuación vectorial, ecuaciones paramétricas  y  ecuación canónica de la recta en el espacio. La recta como intersección de dos planos. Problemas de distancias e intersección.
Matrices. Operaciones con matrices.Transposición de matrices. DeterminantesPropiedades de los determinantes. Inversa de una matriz.
Sistemas de ecuaciones lineales.Método de Gauss.
Espacios vectoriales.Subespacios.Base y dimensión.Transformaciones lineales. Nucleo y rango	
7. Bibliografía	
7.1. Si la actividad curricular posee bibliografía específica complete los datos que se solicitan a continuación.	
	
Título	Autor(es)	Editorial	Año de edición	Ejemplares disponibles	

	
					
Lecciones de Algebra y Geometría Analítica	Nassini, A., López, R.	EUCA	1972	4	

Geometría Analítica con Vectores y Matrices	Murdoch, D.C.	Limusa	1980	2	

Algebra Lineal con Aplicaciones 	Nakos, G., Joyner, D. 	International Thomson Editores	-	11	

Introducción al Álgebra Lineal 	Anton, H.	Editorial Noriega	-	0	

7.2. Si la actividad curricular no se dicta en la Unidad Académica indicar donde se encuentra disponible la bibliografía, señalando la denominación del lugar (Instituto, Facultad, Universidad) dirección, localidad y provincia.	
	
8. Descripción de la actividad curricular	
8.1. Describir las modalidades de enseñanza empleadas (teórica, actividades proyectuales, correcciones individuales y grupales, clases específicas, viajes de estudio, etc.).	
Las clases de la materia se imparten dentro del horario establecido en forma teórico práctica, donde los fundamentos teóricos de los distintos temas se introducen mediante explicaciones, exposiciones dialogadas, técnicas de estudio dirigido y a continuación dichos fundamentos se aplican inmediatamente a la resolución de ejercicios y problemas prácticos, los que se pueden resolver de manera individual o grupal. Los mismos se presentan a los alumnos en guías.  A ello se suman las clases de consulta sobre cualquiera de los contenidos del programa de acuerdo con las necesidades y disponibilidad de tiempo de los alumnos.	
8.2. Indicar los materiales didácticos disponibles para el desarrollo de las distintas actividades (incluir computadoras y programas utilizados).	
Guías de Trabajos Prácticos, una por cada Unidad del Programa (resolución de problemas y ejercicios)	
9. Evaluación	
Describir las formas de evaluación, requisitos de promoción y condiciones de aprobación de los alumnos (regulares y libres) fundamentando brevemente su elección.	
Se toman en el cuatrimestre dos parciales práctico conceptuales y se brinda al alumno la posibilidad de recuperar uno de ellos. Alcanzarán la REGULARIDAD aquellos alumnos que hayan obtenido en los parciales (con o sin recuperatorio), un promedio no menor a 6 (seis) y notas en cada parcial mayores o iguales a 4 (cuatro). Quien no cumpla estos requisitos, estará en condición de LIBRE. Alumnos regulares y libres rendirán para la aprobación de la materia, un examen final compuesto de un examen prácico y uno teórico, de todos los temas de la materia, siendo el examen de libre, más extenso y exhaustivo. Además habrá una condición, interna de la materia, de PROMOCIÓN, que se alcanzará con un promedio no menor a 8 (ocho) en los parciales, y notas no inferiores a 7 (siete). El alumno promovido deberá rendir en el examen final práctico, sólo los temas no incluídos en los parciales, y toda la teoría.  	
10. Composición del equipo docente actual	
10.1. Responsable a cargo de la actividad curricular.	
Apellido y nombre	UGARTE María Elisa		
10.2. Profesores.	
	
Apellido y nombres	Grado académico máximo	Cargo docente	Situación	Dedicación en horas semanales al cargo	

	
					
UGARTE María Elisa	Grado	Profesor adjunto	Interino rentado	Entre 10 y 19 horas	

Cantidad total de profesores	1		
10.3. Auxiliares graduados.	
	
Apellido y nombres	Grado Académico Máximo	Cargo Docente	Dedicación en horas semanales al cargo	
ALET Ana Laura	Grado	Ayudante graduado	Entre 10 y 19 horas	

				
CISNEROS Mariana Leonides	Grado	Jefe de trabajos prácticos	Entre 10 y 19 horas	

Cantidad total de auxiliares	2		
10.4. Indicar la cantidad de auxiliares no graduados y de otros docentes como profesores terciarios, técnicos, etc. agrupados según su dedicación y según su designación.	
			
	                                         Dedicación			
		 Entre 20 y    29 horas	 Entre 30 y    39 horas	    Igual o      mayor a 40      horas	                         Total		
	   Menor o       igual a 9         horas	 Entre 10 y    19 horas						
			0	0	0	1		
Auxiliares no graduados	0	1						
			0	0	0	0		
Otros	0	0						

	            		
	                                           Designación			
		              Interinos	Contratados	        		
	             Regulares					
		   Rentados	Ad Honorem	  Rentados	      Total		
	   Rentados	Ad Honorem						
			1	0	0	1		
Auxiliares no graduados	0	0						
			0	0	0	0		
Otros	0	0						
					
	11. Alumnos	
		
11.1. Completar el siguiente cuadro con la cantidad total de alumnos que cursaron la actividad curricular en los últimos 8 años.	
	       2004	       2005	       2006		
	       2003					
		    R	    C	    R	    C	    R	    C	    R		
	    C									
		0	0	0	0	0	0	0		
Alumnos inscriptos	0									
		0	0	0	0	0	0	0		
Alumnos que aprobaron la cursada	0									
		0	0	0	0	0	0	0		
Cursantes promovidos sin E.F.	0									
			       2008	       2009	       2010		
	       2007					
		    R	    C	    R	    C	    R	    C	    R		
	    C									
		0	0	0	0	0	11	0		
Alumnos inscriptos	0									
		0	0	0	0	0	0	0		
Alumnos que aprobaron la cursada	0									
		0	0	0	0	0	0	0		
Cursantes promovidos sin E.F.	0									
				
"C": Alumnos cursantes por primera vez.
"R": Alumnos recursantes.		
	11.2. Si la actividad curricular es dictada para varias carreras y los alumnos de cada una de ellas están identificados completar el siguiente cuadro con la cantidad de alumnos que cursan la actividad curricular en los últimos 8 años.			
				
		2003	2004	2005	2006	2007	2008	2009	2010	
										
Denominación de la carrera	Plan de estudios									
	
11.3. Completar el siguiente cuadro con la cantidad total de alumnos involucrados en los exámenes finales en los últimos 8 años.	
	  2003	  2004	  2005	  2006	  2007	  2008	  2009	  2010		
Alumnos que rindieron E.F.	0	0	0	0	0	0	0	0		
Aprobados	0	0	0	0	0	0	0	0		
Desaprobados	0	0	0	0	0	0	0	0		
	11.4. Si la actividad curricular es dictada para varias carreras y los alumnos de cada una de ellas están	

identificados completar el siguiente cuadro con la cantidad de alumnos involucrados en los exámenes finales en los últimos 8 años.	
	
Denominación de la carrera	Plan de estudios	2003	2004	2005	2006	2007	2008	2009	2010	
	
12. Organización por comisiones	
12.1. Indicar si las actividades se organizan por comisiones	
Si/No		

En caso de haber habido comisiones en el último año indicar la cantidad de comisiones y la cantidad de alumnos por comisión. Si la actividad curricular se desarrolla en todos los cuatrimestres, trimestres o bimestres indicar el promedio.	
Cantidad de comisiones:	0		
Cantidad de alumnos por comisión:	0		
La siguiente autoevaluación supone al menos una reunión del equipo docente que garantice la participación, la libertad de opinión y la transcripción de eventuales diferencias.	
13. Analizar y evaluar la suficiencia y adecuación de los ámbitos donde se desarrolla la actividad: aulas, equipamiento didáctico, equipamiento informático, otros; y su disponibilidad para todos los alumnos.	
Las clases teóricas y prácticas se desarrollan en aulas comunes; algunas disponen de sistemas de proyección y desde hace un par de años, la mayoría cuenta con ventiladores y calefacción. Si bien la capacidad de las aulas es suficiente para las actividades que se realizan, a veces sería beneficioso contar con mayor espacio, especialmente para la toma de exámenes.  Se dispone, con previa reserva, de laboratorios de computación adecuadamente equipados, para el uso de softwares matemáticos, en caso de necesitarse. Aunque algo pequeña, se dispone de una Sala de Consultas.	
14. Analizar los datos de inscripción y promoción de los alumnos. Explicar los datos destacados y enunciar causas probables.	
Si consideramos el dictado de la materia en el Plan 1994,  aprox. 25 alumnos rendirán  el primer parcial. Luego del primer parcial, un porcentaje de aprox. 15% abandonará la asignatura. En promedio, aprox. el 75% regularizará la materia y un poco más de la mitad de ellos aprobarán la materia al finalizar el semestre. Pocos alumnos aprobarán como libres, decidiendo muchos de ellos recursar la materia. Se distingue un éxito significativamente mayor a las materias del primer semestre, debido a que pasada la deserción que se da en la primera parte y de un cuatrimestre y otro, los alumnos que continúan, tienen más clara su elección de la carrera, las exigencias de las mismas y han adquirido ya el "ritmo" y mejores hábitos de estudio.	
15. Analizar y evaluar la composición del equipo docente a cargo de la actividad para llevar adelante las funciones de docencia, investigación, extensión y vinculación inherentes a los cargos que han sido designados.	
El equipo docente es heterogéneo, contando casi siempre con un profesor adjunto, un Jefe de trabajos prácticos o auxiliar de primera, y un auxiliar de segunda. Estos últimos son casi en su totalidad estudiantes del profesorado y la licenciatura en matemática, y en general varían cuatrimestre a cuatrimestre. El resto de los docentes, más estable, pero con posibles cambios de un cuatrimestre a otro, son  en mayor parte Profesores y/o Licenciados, y algún profesor con doctorado. La mayoría de ellos con más de un título y/o cursando otra carrera y/o participando de proyectos de investigación. Existe una inquietud en gran parte del mismo, por profundizar su formación y actualizarse en aspectos tanto pedagógicos como específicos, la cual repercute positivamente en el desarrollo de la actividad docente. ACLARACIÓN: En el equipo docente figuran dos profesores adjuntos y dos auxiliares graduados, porque se incluyó cursado y recursado.	
16. Describir las acciones, reuniones, comisiones en las que participa el equipo docente para trabajar sobre la articulación vertical y horizontal de los contenidos y la formación.	

Hay mucha comunicación entre el equipo docente. Al ser únicamente una comisión, las reuniones se dan natural e informalmente, tanto como se las necesite.  Son reuniones entre el profesor y sus auxiliares, para coordinar teoría-práctica, confeccionar parciales y finales, hacer un seguimiento conjunto del curso y  tratar distintas cuestiones que hacen al desarrollo de la asignatura y al mejoramiento de la enseñanza a través de, por ejemplo, la búsqueda de nuevas estrategias y análisis de cambios en la enseñanza de algunos temas. También hay comunicación entre los docentes de las distintas asignaturas del mismo cuatrimestre, para fijar un cronograma de parciales que no perjudique al alumno con superposiciones.  	
	17. Otra información.	
		
Incluir toda otra información que se considere pertinente.	
La materia se dicta en el segundo cuatrimestre del 2010 por primera vez.