FICHA DE ACTIVIDADES CURRICULARES	
	
1. Datos generales de la actividad curricular	
	
1.1. Denominación de la actividad curricular tal como figura en la resolución de aprobación del plan de estudios.	
Teoría de Bases de Datos (94)	
1.2. Indicar las carreras en cuyos planes de estudio se incluye la actividad curricular.	
	
Carrera	Plan de estudios	Orientación	Carácter	Duración del dictado	

Licenciatura en Ciencias de la Computación	1994		Obligatoria	Cuatrimestral	

2. Objetivos	
Señalar los objetivos expresados en términos de competencias a lograr por los alumnos y/o de actividades para las que capacita la formación impartida.	
Comprender y aplicar conceptos de la teoría de bases de datos. Resolver problemas de modelado de datos; utilizar lenguajes de definición y de manejo de datos; diseñar, implementar, administrar y explotar de manera eficiente sistemas de bases de datos.	
3. Clasificación de la actividad curricular. Formación práctica y carga horaria.	
3.1 Clasificación de las actividades curriculares.
a) Localizar las actividades curriculares en el siguiente cuadro, teniendo en cuenta la pertenencia de sus contenidos a las áreas curriculares de Ciencias Básicas, Teoría de la Computación, Algoritmos y Lenguajes, Arquitectura, Sistemas operativos y Redes, Ingeniería de Software, Base de Datos y Sistemas de Información y Aspectos Profesionales y Sociales (Resolución ME Nº 786/09). Si una asignatura prevé el dictado de contenidos que no corresponden a ninguna de las seis áreas citadas, incluirla en “Otros contenidos”.
b) Cuando la actividad curricular incluye contenidos correspondientes a dos o más opciones de las presentadas por el cuadro, estimar la carga horaria asignada en cada caso. El resultado de la suma de las cargas horarias parciales debe coincidir con la carga horaria total de la asignatura.
c) Si la actividad curricular no incluye contenidos correspondientes a alguna de las opciones presentadas por el cuadro, dejar en blanco el casillero.
d) Las cargas horarias deben consignarse en horas reloj (no usar horas cátedra).

Áreas	
Carga horaria en horas reloj	

Ciencias Básicas	
    	

Teoría de la Computación	
    	

Algoritmos y Lenguajes	
    	

Arquitectura, Sistemas Operativos y Redes	
    	

Ingeniería de Software, Bases de Datos y Sistemas de información	
    135	

Aspectos Profesionales y Sociales	
    	

Otros contenidos	
    	

Carga horaria total de la actividad currricular	
    135	

3.2 Indicar la carga horaria total dedicada a las distintas actividades de formación práctica que se describen en el Anexo III de la resolución ministerial. Las cargas horarias se deben indicar en horas reloj (no usar horas cátedra).
En el caso de que la actividad curricular no incluya alguno de estos tipos de formación práctica, dejar el casillero en blanco.

Formación práctica	

Formación experimental	
Resolución de problemas del mundo real	
Actividades de Proyecto y Diseño de Sistemas Informáticos	
Instancias supervisadas de formación en la práctica profesional	
Otras	
Total	

    	
45	
45    	
    	
    	
90	

3.3 Indicar la carga horaria semanal dedicada al dictado de la actividad curricular y a las actividades de formación práctica que en ella se desarrollan. Las cargas horarias se deben indicar en horas reloj (no usar horas cátedra).
Caga horaria semanal total 	
9	

Carga horaria semanal dedicada a la formación práctica	
6	

	
4.  Indicar si la actividad curricular se dicta en más de una cátedra	
Si/No		

Si la respuesta es afirmativa el programa brinda la posibilidad (a través de un navegador) de cargar los datos solicitados en los siguientes puntos de cada una de las distintas cátedras. Si la respuesta es negativa los datos que se solicitan a continuación deben cargarse una sola vez.	
Denominación de la cátedra	Cátedra 1		
5. Indicar si la cátedra se dicta en la Unidad Académica	
Si/No		

5.1. Si el dictado de la actividad curricular se realiza fuera de la Unidad Académica, completar los siguientes datos:	
Institución universitaria			
Unidad académica				
Domicilio de dictado				
		Número:				
Calle						
					
Localidad:			
Provincia:	Buenos Aires			
Teléfonos:				
6. Contenidos	
6.1 Sintetizar los contenidos incluidos en el programa analítico. Adjuntar en el anexo de carrera el programa	

Objetivos de los sistemas de Bases de Datos. Modelos de Bases de Datos. Modelos de datos: El modelo Entidad-Relación. Pasaje a tablas. El modelo relacional. Restricciones de integridad. Lenguajes relacionales: Algebra relacional, lenguajes de Cálculo. El lenguaje SQL: Lenguaje de manipulación de datos (DML) y Lenguaje de definición de datos (DDL). Catálogo del Sistema. Seguridad: Autorizaciones y Vistas. Diseño de Bases de Datos Relacionales. Dependencias funcionales. Teoría formal de la Normalización de esquemas relacionales. Definición formal de las tres primeras formas normales. Recuperación y Concurrencia. Optimización de consultas. Aplicaciones de Bases de datos: Datawarehouse, Olap, Datamining.	
7. Bibliografía	
7.1. Si la actividad curricular posee bibliografía específica complete los datos que se solicitan a continuación.	
	
Título	Autor(es)	Editorial	Año de edición	Ejemplares disponibles	

Fundamentos de Bases de Datos	Silberschatz, A., Korth, H.F	MCGRAW-HILL	2001	0	

Fundamentos de Sistemas de Bases de datos	Elmasri, R.; Navathe, S.B.	Pearson Educacion	2002	0	

Introducción a los Sistemas de Bases de Datos	Date, C.J.	Pearson Educacion	2001	0	

7.2. Si la actividad curricular no se dicta en la Unidad Académica indicar donde se encuentra disponible la bibliografía, señalando la denominación del lugar (Instituto, Facultad, Universidad) dirección, localidad y provincia.	
	
8. Descripción de la actividad curricular	
8.1. Describir las modalidades de enseñanza empleadas (teórica, actividades proyectuales, correcciones individuales y grupales, clases específicas, viajes de estudio, etc.).	
El dictado de la asignatura consta de clases teóricas y clases prácticas y de laboratorio. En las clases teóricas se tratan los distintos aspectos relacionados a los fundamentos de bases de datos. En las clases prácticas, los alumnos afianzan los conocimientos adquiridos y los aplican a la resolución de problemas relacionados con el diseño, lenguajes relacionales y gestión de sistemas de bases de datos. En las clases prácticas de laboratorio, los alumnos refuerzan los conocimientos adquiridos mediante la realización de prácticas en máquina. Tanto en las clases teóricas como en las clases prácticas se utilizan estrategias	

transmisivas, como ser la exposición y la demostración, y estrategias interactivas, como ser el diálogo, el debate, el estudio de casos y la resolución de problemas.	
8.2. Indicar los materiales didácticos disponibles para el desarrollo de las distintas actividades (incluir computadoras y programas utilizados).	
Apuntes de cátedra. Enunciados de prácticas. Pizarrón. Computadoras y proyector multimedia. Laboratorio de computadoras. Software libre de gestión de bases de datos.	
9. Evaluación	
Describir las formas de evaluación, requisitos de promoción y condiciones de aprobación de los alumnos (regulares y libres) fundamentando brevemente su elección.	
La evaluación de los alumnos se realiza: mediante el seguimiento continuo durante el dictado de las clases (teóricas, prácticas y de laboratorio) y en las consultas; y mediante evaluaciones escritas individuales de temas prácticos y teóricos. 
La regularidad de la materia se logra con la aprobación de los trabajos prácticos y con la aprobación de dos evaluaciones escritas individuales de temas prácticos. En ambos casos, el alumno deberá obtener una nota mayor o igual a seis en cada uno, para obtener la condición de Regular. Los alumnos regulares aprueban la materia en un examen final consistente en una evaluación escrita y oral de temas prácticos y teóricos. 
Los alumnos libres aprobarán la materia presentando previamente al examen final un trabajo práctico integrador resuelto. Aprobado este trabajo práctico, el examen final consistirá en una evaluación escrita y oral de temas prácticos y teóricos.	
10. Composición del equipo docente actual	
10.1. Responsable a cargo de la actividad curricular.	
Apellido y nombre	DECO Claudia Susana		
10.2. Profesores.	
	
Apellido y nombres	Grado académico máximo	Cargo docente	Situación	Dedicación en horas semanales al cargo	

	
					
BENDER Cristina Marta	Magister	Profesor adjunto	Interino rentado	Igual o mayor a 40 horas	

Cantidad total de profesores	1		
10.3. Auxiliares graduados.	
	
Apellido y nombres	Grado Académico Máximo	Cargo Docente	Dedicación en horas semanales al cargo	
DECO Claudia Susana	Doctor	Jefe de trabajos prácticos	Igual o mayor a 40 horas	

				
Cantidad total de auxiliares	1		
10.4. Indicar la cantidad de auxiliares no graduados y de otros docentes como profesores terciarios, técnicos, etc. agrupados según su dedicación y según su designación.	
	                                         Dedicación			
	   Menor o       igual a 9         horas	 Entre 10 y    19 horas	 Entre 20 y    29 horas	 Entre 30 y    39 horas	    Igual o      mayor a 40      horas	                         Total		
Auxiliares no graduados	0	0	0	0	0	0		
Otros	0	0	0	0	0	0		
 	
	                                           Designación	            		
	             Regulares	              Interinos	Contratados	        		
	   Rentados	Ad Honorem	   Rentados	Ad Honorem	  Rentados	      Total		
Auxiliares no graduados	0	0	0	0	0	0		
Otros	0	0	0	0	0	0		
	11. Alumnos	

	
11.1. Completar el siguiente cuadro con la cantidad total de alumnos que cursaron la actividad curricular en los últimos 8 años.	
	       2003	       2004	       2005	       2006		
	    C	    R	    C	    R	    C	    R	    C	    R		
Alumnos inscriptos	18		27	1	25	2	22	2		
Alumnos que aprobaron la cursada	16	0	22	1	18	1	18	2		
Cursantes promovidos sin E.F.	0	0	0	0	0	0	0	0		
	       2007	       2008	       2009	       2010		
	    C	    R	    C	    R	    C	    R	    C	    R		
Alumnos inscriptos	18	6	20	2	25	2	20	2		
Alumnos que aprobaron la cursada	14	4	16	1	18	0	0	0		
Cursantes promovidos sin E.F.	0	0	0	0	0	0	0	0		
"C": Alumnos cursantes por primera vez.
"R": Alumnos recursantes.		
	11.2. Si la actividad curricular es dictada para varias carreras y los alumnos de cada una de ellas están identificados completar el siguiente cuadro con la cantidad de alumnos que cursan la actividad curricular en los últimos 8 años.	

Denominación de la carrera	Plan de estudios	2003	2004	2005	2006	2007	2008	2009	2010	

11.3. Completar el siguiente cuadro con la cantidad total de alumnos involucrados en los exámenes finales en los últimos 8 años.	
	  2003	  2004	  2005	  2006	  2007	  2008	  2009	  2010		
Alumnos que rindieron E.F.	14	9	17	17	20	18	23	0		
Aprobados	14	9	17	17	20	18	22	0		
Desaprobados	0	0	0	0	0	0	1	0		
	11.4. Si la actividad curricular es dictada para varias carreras y los alumnos de cada una de ellas están identificados completar el siguiente cuadro con la cantidad de alumnos involucrados en los exámenes finales en los últimos 8 años.	

Denominación de la carrera	Plan de estudios	2003	2004	2005	2006	2007	2008	2009	2010	

12. Organización por comisiones	
12.1. Indicar si las actividades se organizan por comisiones	
Si/No		

En caso de haber habido comisiones en el último año indicar la cantidad de comisiones y la cantidad de alumnos por comisión. Si la actividad curricular se desarrolla en todos los cuatrimestres, trimestres o bimestres indicar el promedio.	
Cantidad de comisiones:	0		
Cantidad de alumnos por comisión:	0		
La siguiente autoevaluación supone al menos una reunión del equipo docente que garantice la participación, la libertad de opinión y la transcripción de eventuales diferencias.	
13. Analizar y evaluar la suficiencia y adecuación de los ámbitos donde se desarrolla la actividad:	

Como resultado de este análisis, se considera que la evaluación es positiva, dado que se cuenta con aulas adecuadas, equipadas con proyector y pizarra, para el dictado de las clases teóricas y prácticas. Asimismo, para las prácticas en máquina, se cuenta con  laboratorios con el equipamiento informático adecuado y suficiente. 	
14. Analizar los datos de inscripción y promoción de los alumnos. Explicar los datos destacados y enunciar causas probables.	
En general, los datos son satisfactorios. La matrícula promedio anual es aproximadamente de 20 alumnos, de los cuales aproximadamente el 73% aprueban la materia. La mitad de los que aprueban rinden la materia en los dos turnos de examen siguientes (diciembre y marzo) a la finalización del dictado, y del resto una tercera parte lo hace dentro del siguiente año académico. Son pocos los casos donde la aprobación se realiza luego de más de un año académico.  	
15. Analizar y evaluar la composición del equipo docente a cargo de la actividad para llevar adelante las funciones de docencia, investigación, extensión y vinculación inherentes a los cargos que han sido designados.	
El equipo docente se considera adecuadamente conformado, equilibrado y técnicamente solvente para el desempeño de sus funciones y el logro de los objetivos de la cátedra. Las docentes trabajan en el área de bases de datos desde hace más de 20 años. En el equipo docente se cuenta con una Doctora en Ingeniería la cual ha realizado previamente una Maestría en Informática, y una Magister en Informática. Algunos de los integrantes del equipo realizan además tareas de investigación en proyectos nacionales e internacionales, y tareas vinculadas con la gestión en la facultad.	
16. Describir las acciones, reuniones, comisiones en las que participa el equipo docente para trabajar sobre la articulación vertical y horizontal de los contenidos y la formación.	
El equipo docente realiza reuniones periódicas en las que se tratan distintas cuestiones que hacen al desarrollo de la asignatura: mejoramiento de la enseñanza mediante la aplicación de nuevas estrategias, actualización del material bibliográfico, preparación de trabajos prácticos, análisis de herramientas informáticas, entre otras.  	
	17. Otra información.	
		
Incluir toda otra información que se considere pertinente.