FICHA DE ACTIVIDADES CURRICULARES	
	
1. Datos generales de la actividad curricular	
	
1.1. Denominación de la actividad curricular tal como figura en la resolución de aprobación del plan de estudios.	
Probabilidad y Estadística (94)	
1.2. Indicar las carreras en cuyos planes de estudio se incluye la actividad curricular.	
	
Carrera	Plan de estudios	Orientación	Carácter	Duración del dictado	

Licenciatura en Ciencias de la Computación	1994		Obligatoria	Cuatrimestral	

2. Objetivos	
Señalar los objetivos expresados en términos de competencias a lograr por los alumnos y/o de actividades para las que capacita la formación impartida.	
Lograr que el alumno se inicie en el cálculo de probabilidades e identifique los modelos probabilísticos y procesos estocásticos que se utilizan con mayor frecuencia en las aplicaciones prácticas  y  el rol que cumplen en el proceso de toma de decisiones.	
3. Clasificación de la actividad curricular. Formación práctica y carga horaria.	
3.1 Clasificación de las actividades curriculares.
a) Localizar las actividades curriculares en el siguiente cuadro, teniendo en cuenta la pertenencia de sus contenidos a las áreas curriculares de Ciencias Básicas, Teoría de la Computación, Algoritmos y Lenguajes, Arquitectura, Sistemas operativos y Redes, Ingeniería de Software, Base de Datos y Sistemas de Información y Aspectos Profesionales y Sociales (Resolución ME Nº 786/09). Si una asignatura prevé el dictado de contenidos que no corresponden a ninguna de las seis áreas citadas, incluirla en “Otros contenidos”.
b) Cuando la actividad curricular incluye contenidos correspondientes a dos o más opciones de las presentadas por el cuadro, estimar la carga horaria asignada en cada caso. El resultado de la suma de las cargas horarias parciales debe coincidir con la carga horaria total de la asignatura.
c) Si la actividad curricular no incluye contenidos correspondientes a alguna de las opciones presentadas por el cuadro, dejar en blanco el casillero.
d) Las cargas horarias deben consignarse en horas reloj (no usar horas cátedra).

Áreas	
Carga horaria en horas reloj	

Ciencias Básicas	
135	

Teoría de la Computación	
    	

Algoritmos y Lenguajes	
    	

Arquitectura, Sistemas Operativos y Redes	
    	

Ingeniería de Software, Bases de Datos y Sistemas de información	
    	

Aspectos Profesionales y Sociales	
    	

Otros contenidos	
    	

Carga horaria total de la actividad currricular	
135	

3.2 Indicar la carga horaria total dedicada a las distintas actividades de formación práctica que se describen en el Anexo III de la resolución ministerial. Las cargas horarias se deben indicar en horas reloj (no usar horas cátedra).
En el caso de que la actividad curricular no incluya alguno de estos tipos de formación práctica, dejar el casillero en blanco.

Formación práctica	

Formación experimental	
Resolución de problemas del mundo real	
Actividades de Proyecto y Diseño de Sistemas Informáticos	
Instancias supervisadas de formación en la práctica profesional	
Otras	
Total	

    25	
35	
    	
    	
    	
60	

3.3 Indicar la carga horaria semanal dedicada al dictado de la actividad curricular y a las actividades de formación práctica que en ella se desarrollan. Las cargas horarias se deben indicar en horas reloj (no usar horas cátedra).
Caga horaria semanal total 	
9	

Carga horaria semanal dedicada a la formación práctica	
  4  	

	
4.  Indicar si la actividad curricular se dicta en más de una cátedra	
Si/No		

Si la respuesta es afirmativa el programa brinda la posibilidad (a través de un navegador) de cargar los datos solicitados en los siguientes puntos de cada una de las distintas cátedras. Si la respuesta es negativa los datos que se solicitan a continuación deben cargarse una sola vez.	
Denominación de la cátedra	Cátedra 1		
5. Indicar si la cátedra se dicta en la Unidad Académica	
Si/No		

5.1. Si el dictado de la actividad curricular se realiza fuera de la Unidad Académica, completar los siguientes datos:	
Institución universitaria			
Unidad académica				
Domicilio de dictado				
		Número:				
Calle						
					
Localidad:			
Provincia:	Buenos Aires			
Teléfonos:				
6. Contenidos	
6.1 Sintetizar los contenidos incluidos en el programa analítico. Adjuntar en el anexo de carrera el programa	

Conceptos básicos de la toma de decisiones. Contraste de teorías. Tipos de error. Resumen de datos en forma gráfica y numérica.
Introducción a la Probabilidad: experiencias aleatorias, espacios muestrales, definiciones de probabilidad, proabilidad condicional, Teorema de Bayes, independencia de sucesos
Definición de variable aleatoria. Distribución de probabilidad de una valeatoria discreta. Presentación de distribuciones discretas más utilizadas: binomial,hipergeométrica, Geométrica, Pascal, Poisson.  Distribución de probabilidad de una variable aleatoria continua. Presentación de la distribución Normal, Uniforme, Exponencial. Valores característicos
Vector aleatorio. Distribuciones conjuntas , marginales u condicionales. Suma de variables aleatorias. Teorema Central del Límite. Desigualdad de Chebyshev.Ley de los grandes números.
Introducción a los procesos estocásticos. Cadenas de Markov. Matrices estocásticas. Clasificación de los estados. Comportamiento límite.	
7. Bibliografía	
7.1. Si la actividad curricular posee bibliografía específica complete los datos que se solicitan a continuación.	
	
Título	Autor(es)	Editorial	Año de edición	Ejemplares disponibles	

	
					
Probabilidad y  aplicaciones estadísticas	Meyer  P.	Addison-Wesley Iberoamericana 	1992	10	

Introducción a la probabilidad y estadística. Decimo segunda edición.	Mendenhall W., Beaver R., Beaver R.	Cengage Learning 	2008	2	

Estadística Elemental: lo esencial. 	Johnson R.,Kuby P.	Cengage Learning	2008	2	

Probabilidad y Estadítica para Ingeniería y Ciencias. Sexta Edición	Devore Jay L.	Thomson	2005	2	

Probabilidad y Estadística para Ingenieros. Cuarta Edición	Miller I.,Freund J., Johnson R.	Prentice Hall Hispanoamericana S. L..	1992	2	

Introducción a la Estadística	Ross S.	Revertté	2005	3	

Probabilidad y Estadística para Ingeniería	Scheaffer R.,Mcclave J.	Grupo Editorial Iberoamericano	1990	1	

Colección Métodos Estadísticos I	Ruggieri M. , Arnesi N.	UNR Editora	2006	1	

Statistics: the art and sciencie of learning from data	Agresti A., Franklin C. 	Pearson Prentice Hall. Upper Saddle River.	2007	0	

Introducction to stochastic processes	Cinlar Erhan	Prentice Hall       	1997	0	

7.2. Si la actividad curricular no se dicta en la Unidad Académica indicar donde se encuentra disponible la bibliografía, señalando la denominación del lugar (Instituto, Facultad, Universidad) dirección, localidad y provincia.	
	
8. Descripción de la actividad curricular	
8.1. Describir las modalidades de enseñanza empleadas (teórica, actividades proyectuales, correcciones individuales y grupales, clases específicas, viajes de estudio, etc.).	
Las clases se desarrollan utilizando el método de enseñanza interactivo, empleando un soporte computacional que permite que los alumnos comprueben empíricamente, a través de procedimientos de simulación de muestras aleatorias, el comportamiento de ciertas estadísticas, propiedades y aproximaciones, de modo que se involucren en el proceso de aprendizaje. Una vez lograda la motivación se formalizan los conceptos fundamentales y se efectúan los desarrollos teóricos necesarios, mediante la presentación de diapositivas y uso de pizarra. Las habilidades adquiridas se fortalecen con clases prácticas de los temas desarrollados, con la elaboración por parte de los alumnos de informes grupales de las experiencias realizadas.	
8.2. Indicar los materiales didácticos disponibles para el desarrollo de las distintas actividades (incluir computadoras y programas utilizados).	
Se dispone de un Laboratorio de computación con una pc por alumno, con software estadístico R (de distribución libre) y un aula con equipo de proyección y pizarra.                                             	
9. Evaluación	
Describir las formas de evaluación, requisitos de promoción y condiciones de aprobación de los alumnos (regulares y libres) fundamentando brevemente su elección.	
La Regularización se obtiene aprobando (calificación obtenida superior o igual a 6) dos evaluaciones parciales teórico-prácticas y  un trabajo práctico utilizando software estadístico.
El alumno que obtenga una nota inferior a 6(seis) en una de las evaluaciones parciales y/o en el trabajo práctico tendrá una instancia de recuperación al final del cuatrimestre. El examen recuperatorio será único y de carácter integrador. La nota obtenida en ese recuperatorio reemplazará a la nota de la evaluación que recupera.
Para los alumnos regulares el examen final consistirá en examen escrito teórico-práctico de los temas no evaluados y un coloquio integrador.
 
Aquellos alumnos  que no logran aprobar en la primera instancia o en la instancia recuperatoria pasan a un condición de libre, en cuyo caso  el examen final consistirá en un examen escrito teórico-práctico integrador	

de la totalidad de los temas incluídos en el programa de la materia                                                       	
10. Composición del equipo docente actual	
10.1. Responsable a cargo de la actividad curricular.	
Apellido y nombre	ARNESI Nora Elba		
10.2. Profesores.	
	
Apellido y nombres	Grado académico máximo	Cargo docente	Situación	Dedicación en horas semanales al cargo	

	
					
ARNESI Nora Elba	Magister	Profesor adjunto	Interino rentado	Entre 10 y 19 horas	

Cantidad total de profesores	1		
10.3. Auxiliares graduados.	
	
Apellido y nombres	Grado Académico Máximo	Cargo Docente	Dedicación en horas semanales al cargo	
TORRES Silvia Andrea	Grado	Ayudante graduado	Entre 10 y 19 horas	

				
Cantidad total de auxiliares	1		
10.4. Indicar la cantidad de auxiliares no graduados y de otros docentes como profesores terciarios, técnicos, etc. agrupados según su dedicación y según su designación.	
	                                         Dedicación			
	   Menor o       igual a 9         horas	 Entre 10 y    19 horas	 Entre 20 y    29 horas	 Entre 30 y    39 horas	    Igual o      mayor a 40      horas	                         Total		
Auxiliares no graduados	0	1	0	0	0	1		
Otros	0	0	0	0	0	0		
 	
	                                           Designación	            		
	             Regulares	              Interinos	Contratados	        		
	   Rentados	Ad Honorem	   Rentados	Ad Honorem	  Rentados	      Total		
Auxiliares no graduados	0	0	1	0	0	1		
Otros	0	0	0	0	0	0		
	11. Alumnos	
		
11.1. Completar el siguiente cuadro con la cantidad total de alumnos que cursaron la actividad curricular en los últimos 8 años.	
	       2003	       2004	       2005	       2006		
	    C	    R	    C	    R	    C	    R	    C	    R		
Alumnos inscriptos	60	10	29	12	27	2	29	8		
Alumnos que aprobaron la cursada	0	0	30	0	0	0	0	0		

Cursantes promovidos sin E.F.	0	0	0	0	0	0	0	0		
	       2007	       2008	       2009	       2010		
	    C	    R	    C	    R	    C	    R	    C	    R		
Alumnos inscriptos	25	8	32	16	27	0	21	0		
Alumnos que aprobaron la cursada	13	0	20	0	12	0	0	0		
Cursantes promovidos sin E.F.	0	0	0	0	0	0	0	0		
"C": Alumnos cursantes por primera vez.
"R": Alumnos recursantes.		
	11.2. Si la actividad curricular es dictada para varias carreras y los alumnos de cada una de ellas están identificados completar el siguiente cuadro con la cantidad de alumnos que cursan la actividad curricular en los últimos 8 años.			
				
		2009	2010	
				
Denominación de la carrera	Plan de estudios	2003	2004	2005	2006	2007	2008			

11.3. Completar el siguiente cuadro con la cantidad total de alumnos involucrados en los exámenes finales en los últimos 8 años.	
	  2003	  2004	  2005	  2006	  2007	  2008	  2009	  2010		
Alumnos que rindieron E.F.	38	52	35	26	27	22	18	0		
Aprobados	22	32	27	22	18	18	17	0		
Desaprobados	16	20	8	4	9	4	1	0		
	11.4. Si la actividad curricular es dictada para varias carreras y los alumnos de cada una de ellas están identificados completar el siguiente cuadro con la cantidad de alumnos involucrados en los exámenes finales en los últimos 8 años.	

Denominación de la carrera	Plan de estudios	2003	2004	2005	2006	2007	2008	2009	2010	
	
12. Organización por comisiones	
12.1. Indicar si las actividades se organizan por comisiones	
Si/No		

En caso de haber habido comisiones en el último año indicar la cantidad de comisiones y la cantidad de alumnos por comisión. Si la actividad curricular se desarrolla en todos los cuatrimestres, trimestres o bimestres indicar el promedio.	
Cantidad de comisiones:	0		
Cantidad de alumnos por comisión:	0		
La siguiente autoevaluación supone al menos una reunión del equipo docente que garantice la participación, la libertad de opinión y la transcripción de eventuales diferencias.	
13. Analizar y evaluar la suficiencia y adecuación de los ámbitos donde se desarrolla la actividad: aulas, equipamiento didáctico, equipamiento informático, otros; y su disponibilidad para todos los alumnos.	
Las clases teorícas y prácticas se desarrollan en un laboratorio de computación que cuenta con un equipo para cada alumno con el software estadístico R y en un aula que dispone de un equipo de proyección y pizarra.  El espacio físico y la luminosidad de las aulas permiten desarrollar las clases en un ambiente confortable. 	
14. Analizar los datos de inscripción y promoción de los alumnos. Explicar los datos destacados y enunciar causas probables.	

El número de alumnos que se inscribe para cursar la materia es reducido debido a la habitual  disminución del alumnado en los años superiores. Cabe destacar que dado que la materia  se dicta en el quinto cuatrimestre de la carrera, los alumnos  ya han alcanzado una estructura mental lógica de modo que les resulta fácil adquir mecanismos de razonamiento válidos, que les permitan consolidar hábitos de análisis, abstracción y generalización.  Esto motiva que alrededor del 80%  de los  alumnos que cursan la materia (asisten habitualmente a clases) logran  la regulariadad y entre un 60 y 70% aprueba la materia al finalizar el semestre.   	
15. Analizar y evaluar la composición del equipo docente a cargo de la actividad para llevar adelante las funciones de docencia, investigación, extensión y vinculación inherentes a los cargos que han sido designados.	
El equipo docente está formado por profesionales de dos disciplinas: estadística y computación lo que permite integrar ambas ciencias logrando  enfocar los objetivos de la cátedra  a profundizar aquellos métodos de mayor aplicabilidad al área de desempeño profesional.	
16. Describir las acciones, reuniones, comisiones en las que participa el equipo docente para trabajar sobre la articulación vertical y horizontal de los contenidos y la formación.	
El equipo docente se mantiene en contacto en forma continua y realizan periódicamente reuniones para abordar cuestiones que hacen al normal desempeño de la asignatura. Se realizan, además, reuniones con la dirección de la carrera y con docentes de otras materias a fin de aritular los contenidos para lograr que el alumno cuente con las herramientas estadísitcas necesarias que demandan las distintas asignaturas.  	
	17. Otra información.	
		
Incluir toda otra información que se considere pertinente.