FICHA DE ACTIVIDADES CURRICULARES	
	
1. Datos generales de la actividad curricular	
	
1.1. Denominación de la actividad curricular tal como figura en la resolución de aprobación del plan de estudios.	
Análisis de Lenguajes de Programación II (94)	
1.2. Indicar las carreras en cuyos planes de estudio se incluye la actividad curricular.	
	
Carrera	Plan de estudios	Orientación	Carácter	Duración del dictado	

Licenciatura en Ciencias de la Computación	1994		Obligatoria	Cuatrimestral	

2. Objetivos	
Señalar los objetivos expresados en términos de competencias a lograr por los alumnos y/o de actividades para las que capacita la formación impartida.	
Comprender los fundamentos de la programación funcional. Emplear funciones recursivas y pruebas inductivas. Incorporar nociones de sistemas de tipos. Adquirir conocimientos del uso de estructuras algebraicas para estructurar programas. 	
3. Clasificación de la actividad curricular. Formación práctica y carga horaria.	
3.1 Clasificación de las actividades curriculares.
a) Localizar las actividades curriculares en el siguiente cuadro, teniendo en cuenta la pertenencia de sus contenidos a las áreas curriculares de Ciencias Básicas, Teoría de la Computación, Algoritmos y Lenguajes, Arquitectura, Sistemas operativos y Redes, Ingeniería de Software, Base de Datos y Sistemas de Información y Aspectos Profesionales y Sociales (Resolución ME Nº 786/09). Si una asignatura prevé el dictado de contenidos que no corresponden a ninguna de las seis áreas citadas, incluirla en “Otros contenidos”.
b) Cuando la actividad curricular incluye contenidos correspondientes a dos o más opciones de las presentadas por el cuadro, estimar la carga horaria asignada en cada caso. El resultado de la suma de las cargas horarias parciales debe coincidir con la carga horaria total de la asignatura.
c) Si la actividad curricular no incluye contenidos correspondientes a alguna de las opciones presentadas por el cuadro, dejar en blanco el casillero.
d) Las cargas horarias deben consignarse en horas reloj (no usar horas cátedra).

Áreas	
Carga horaria en horas reloj	

Ciencias Básicas	
    	

Teoría de la Computación	
    	

Algoritmos y Lenguajes	
105	

Arquitectura, Sistemas Operativos y Redes	
    	

Ingeniería de Software, Bases de Datos y Sistemas de información	
15	

Aspectos Profesionales y Sociales	
    	

Otros contenidos	
    	

Carga horaria total de la actividad currricular	
120	

3.2 Indicar la carga horaria total dedicada a las distintas actividades de formación práctica que se describen en el Anexo III de la resolución ministerial. Las cargas horarias se deben indicar en horas reloj (no usar horas cátedra).
En el caso de que la actividad curricular no incluya alguno de estos tipos de formación práctica, dejar el casillero en blanco.

Formación práctica	

Formación experimental	
Resolución de problemas del mundo real	
Actividades de Proyecto y Diseño de Sistemas Informáticos	
Instancias supervisadas de formación en la práctica profesional	
Otras	
Total	

    	
    35	
40	
    	
    	
75    	

3.3 Indicar la carga horaria semanal dedicada al dictado de la actividad curricular y a las actividades de formación práctica que en ella se desarrollan. Las cargas horarias se deben indicar en horas reloj (no usar horas cátedra).
Caga horaria semanal total 	
8	

Carga horaria semanal dedicada a la formación práctica	
5	

	
4.  Indicar si la actividad curricular se dicta en más de una cátedra	
Si/No		

Si la respuesta es afirmativa el programa brinda la posibilidad (a través de un navegador) de cargar los datos solicitados en los siguientes puntos de cada una de las distintas cátedras. Si la respuesta es negativa los datos que se solicitan a continuación deben cargarse una sola vez.	
Denominación de la cátedra	Cátedra 1		
5. Indicar si la cátedra se dicta en la Unidad Académica	
Si/No		

5.1. Si el dictado de la actividad curricular se realiza fuera de la Unidad Académica, completar los siguientes datos:	
Institución universitaria			
Unidad académica				
Domicilio de dictado				
		Número:				
Calle						
					
Localidad:			
Provincia:	Buenos Aires			
Teléfonos:				
6. Contenidos	
6.1 Sintetizar los contenidos incluidos en el programa analítico. Adjuntar en el anexo de carrera el programa	

Modelo de computación del paradigma funcional, características generales, comparación con el modelo imperativo. Funciones como valores. 
Alto orden y currificación. Recursión y estructuras de control. Técnicas formales de prueba.
Corrección, terminación y equivalencia de programas. Demostraciones por Inducción.
Nociones de sistemas de tipos, inferencia y polimorfismo. Aplicación de conceptos: listas, funciones básicas y de alto orden sobre listas, generalización a tipos de datos algebraicos. 
Técnicas de Diseño funcional, transformación y síntesis de programas, tuplamiento y fusión. 
Lambda-cálculo, sintaxis, reducción, formas normales, orden de evaluación y representación de tipos de datos. 
Nociones básicas de semántica, intérpretes, máquinas abstractas y compiladores. 
Semántica de listas por comprensión. Mónadas. Efectos laterales, entrada/salida, excepciones, no determinismo.	
7. Bibliografía	
7.1. Si la actividad curricular posee bibliografía específica complete los datos que se solicitan a continuación.	
	
Título	Autor(es)	Editorial	Año de edición	Ejemplares disponibles	

	
					
Introducción a la programación funcional con Haskell	Richard Bird	Pearson Educación	2000	1	

Programming Haskell	Graham Hutton	Cambridge UP	2007	0	

Haskell: The Craft of Functional Programming	Simon Thompson	Addison Wesley	1998	2	

7.2. Si la actividad curricular no se dicta en la Unidad Académica indicar donde se encuentra disponible la bibliografía, señalando la denominación del lugar (Instituto, Facultad, Universidad) dirección, localidad y provincia.	
	
8. Descripción de la actividad curricular	
8.1. Describir las modalidades de enseñanza empleadas (teórica, actividades proyectuales, correcciones individuales y grupales, clases específicas, viajes de estudio, etc.).	
Dos clases semanales en aula, una teórica en las que se enseñan conceptos, se dan ejemplos que los motivan y en la que se resuelven ejercicios simples, una clase práctica en la que se resuelven guías de problemas. Una clase en laboratorio semanal en la que se implementan programas. Se realizan dos trabajos prácticos en los que los alumnos deben diseñar una solución utilizando los conceptos aprendidos en la materia. Los alumnos disponen horarios de consulta, listas de correo y página Web.	
8.2. Indicar los materiales didácticos disponibles para el desarrollo de las distintas actividades (incluir computadoras y programas utilizados).	
Libros en biblioteca de la facultad.
2 laboratorios de 20 PCs cada uno con SO Windows y Linux.
Compilador e intérprete de Haskell GHC
Página web de la asignatura
Lista de correo para consultas
Proyector de PC para clases 	
9. Evaluación	
Describir las formas de evaluación, requisitos de promoción y condiciones de aprobación de los alumnos (regulares y libres) fundamentando brevemente su elección.	
Para alcanzar la promoción el alumno debe aprobar
Dos evaluaciones prácticas, (8va. y 14va. semana). 
Dos Trabajos Prácticos
Un coloquio final integrador teórico-práctico, (escrito y oral).
Aprobando los trabajos prácticos y las 2 evaluaciones, con eventual recuperación de hasta el 50% (en la semana 16) el alumno alcanza la condición de regularización que le permite acceder al coloquio final integrador.
 El alumno que no cumple estos requisitos, queda en condición libre, y debe rendir examen completo de práctica, teoría y trabajos prácticos.	
10. Composición del equipo docente actual	
10.1. Responsable a cargo de la actividad curricular.	
Apellido y nombre	JASKELIOFF Mauro Javier		
10.2. Profesores.	
	
Apellido y nombres	Grado académico máximo	Cargo docente	Situación	Dedicación en horas semanales al cargo	

	
					
JASKELIOFF Mauro Javier	Doctor	Profesor adjunto	Interino rentado	Igual o mayor a 40 horas	

Cantidad total de profesores	1		
10.3. Auxiliares graduados.	
	
Apellido y nombres	Grado Académico Máximo	Cargo Docente	Dedicación en horas semanales al	

			cargo	

RABASEDAS Juan Manuel	Superior	Ayudante graduado	Entre 20 y 29 horas	

Cantidad total de auxiliares	1		
10.4. Indicar la cantidad de auxiliares no graduados y de otros docentes como profesores terciarios, técnicos, etc. agrupados según su dedicación y según su designación.	
	                                         Dedicación			
	   Menor o       igual a 9         horas	 Entre 10 y    19 horas	 Entre 20 y    29 horas	 Entre 30 y    39 horas	    Igual o      mayor a 40      horas	                         Total		
Auxiliares no graduados	0	3	0	0	0	3		
Otros	0	0	0	0	0	0		
 	
	                                           Designación	            		
	             Regulares	              Interinos	Contratados	        		
	   Rentados	Ad Honorem	   Rentados	Ad Honorem	  Rentados	      Total		
Auxiliares no graduados	0	0	3	0	0	3		
Otros	0	0	0	0	0	0		
	11. Alumnos	
		
11.1. Completar el siguiente cuadro con la cantidad total de alumnos que cursaron la actividad curricular en los últimos 8 años.	
	       2003	       2004	       2005	       2006		
	    C	    R	    C	    R	    C	    R	    C	    R		
Alumnos inscriptos	55	6	28	2	19	2	44	11		
Alumnos que aprobaron la cursada	23	2	18	2	15	1	19	3		
Cursantes promovidos sin E.F.	0	0	0	0	0	0	0	0		
	       2007	       2008	       2009	       2010		
	    C	    R	    C	    R	    C	    R	    C	    R		
Alumnos inscriptos	25	13	35	12	16	10	0	0		
Alumnos que aprobaron la cursada	13	2	19	4	7	3	0	0		
Cursantes promovidos sin E.F.	0	0	0	0	0	0	0	0		
"C": Alumnos cursantes por primera vez.
"R": Alumnos recursantes.		
	11.2. Si la actividad curricular es dictada para varias carreras y los alumnos de cada una de ellas están identificados completar el siguiente cuadro con la cantidad de alumnos que cursan la actividad curricular en los últimos 8 años.	

Denominación de la carrera	Plan de estudios	2003	2004	2005	2006	2007	2008	2009	2010	
11.3. Completar el siguiente cuadro con la cantidad total de alumnos involucrados en los exámenes finales en los últimos 8 años.	
	
	  2003	  2004	  2005	  2006	  2007	  2008	  2009	  2010		
Alumnos que rindieron E.F.	16	14	22	33	22	38	25	0		
Aprobados	15	14	22	33	13	18	12	0		
Desaprobados	1	0	0	0	9	20	13	0		

11.4. Si la actividad curricular es dictada para varias carreras y los alumnos de cada una de ellas están identificados completar el siguiente cuadro con la cantidad de alumnos involucrados en los exámenes finales en los últimos 8 años.	
	
Denominación de la carrera	Plan de estudios	2003	2004	2005	2006	2007	2008	2009	2010	

12. Organización por comisiones	
12.1. Indicar si las actividades se organizan por comisiones	
Si/No		

En caso de haber habido comisiones en el último año indicar la cantidad de comisiones y la cantidad de alumnos por comisión. Si la actividad curricular se desarrolla en todos los cuatrimestres, trimestres o bimestres indicar el promedio.	
Cantidad de comisiones:			
Cantidad de alumnos por comisión:			
La siguiente autoevaluación supone al menos una reunión del equipo docente que garantice la participación, la libertad de opinión y la transcripción de eventuales diferencias.	
13. Analizar y evaluar la suficiencia y adecuación de los ámbitos donde se desarrolla la actividad: aulas, equipamiento didáctico, equipamiento informático, otros; y su disponibilidad para todos los alumnos.	
Las aulas y el equipamiento informático en los laboratorios son suficientes para la cantidad usual de alumnos que cursan la materia. Sin embargo, el renovamiento del equipamiento de los laboratorios podría mejorar las condiciones de aprendizaje. Hay pocas copias de la bibliografía de la materia en biblioteca por lo que el material didáctico disponible mejoraría sensiblemente con una mayor cantidad y variedad de libros de estudio y consulta.  	
14. Analizar los datos de inscripción y promoción de los alumnos. Explicar los datos destacados y enunciar causas probables.	
Aproximadamente la mitad de los alumnos inscriptos quedan libres. Los alumnos que finalizaron en condición regular, mayormente, han aprobado la materia en menos de un año posterior al cursado. Pocos alumnos se presentan a rendir la materia en condición de alumno libre. Aproximadamente la mitad de ellos elige recursar la materia.   	
15. Analizar y evaluar la composición del equipo docente a cargo de la actividad para llevar adelante las funciones de docencia, investigación, extensión y vinculación inherentes a los cargos que han sido designados.	
La composición del equipo docente es adecuada para la cantidad de alumnos que cursaron la materia en el último año (20 alumnos), pero serían necesarios más auxiliares si hubiera la cantidad de alumnos de los últimos años (alrededor de 40). El docente a cargo ha hecho un doctorado en temas relacionados a la materia y continúa la investigación en esos temas, además de mantener contacto con la comunidad de investigadores. Gran parte de este trabajo de investigación puede ser volcado en la materia. 	
16. Describir las acciones, reuniones, comisiones en las que participa el equipo docente para trabajar sobre la articulación vertical y horizontal de los contenidos y la formación.	
El equipo docente realiza periódicamente reuniones en las que se tratan distintas cuestiones que hacen al desarrollo de la asignatura y al mejoramiento de la enseñanza a través de la búsqueda de nuevas estrategias, análisis de cambios en la enseñanza de algunos temas, actualización del material bibliográfico, entre otras. Previo al comienzo de clases, se han efectuado reuniones con los docentes de asignaturas previas relacionadas a fin de coordinar los contenidos del curso.   	
	17. Otra información.	
		
Incluir toda otra información que se considere pertinente.